● news.bsdnet.hu

Több mint 900 ezer általános és középiskolás számára ér véget ma a 2025/2026-os tanév. A tanévzárás azonban még egy utolsó közös feladatot is hoz a családok számára: a tanévzáró ünnepséget. Ezek a jellemzően hosszú, formális események sok diák számára nem tartoznak a legkedveltebb iskolai programok közé, pedig szakértők szerint jó alkalmat jelenthetnének arra, hogy a gyerekek a drámapedagógia eszközein keresztül is fejlődjenek. Ehhez viszont a régóta változatlan, kötött formák átalakítására lenne szükség. László Juli Szerkesztő Ezeket látta már? Június 19-én zárul a 2025/2026-os tanév, így ezekben a napokban országszerte több mint 3550 általános iskolában, 880 gimnáziumban és számos szakképző intézményben tartanak tanévzárókat. Az ünnepségek menetrendje sok helyen évtizedek óta nem változott. Pedig az iskolai rendezvények kiváló lehetőséget kínálhatnának arra, hogy a pedagógusok és a szülők is megtapasztalják, milyen hatással van a drámapedagógia a gyerekek mentális jóllétére , készségeire és a közösségre – hívta fel a figyelmet Bethlenfalvy Ádám, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola Drámapedagógiai Központjának vezetője. A tanév vége és a bizonyítványosztás nemcsak az eredmények értékeléséről szól, hiszen ez az időszak sok gyermek és kamasz számára jelenthet komoly lelki terhet. A Kék Vonal Gyermekkrízis Alapítvány tapasztalatai szerint ebben az időszakban rendszeresen megnő azoknak a fiataloknak a száma, akik öngyilkossági gondolatokkal keresik fel a segélyvonalat. A Bethesda Gyermekkórház szakemberei pedig már a tavasz végén azt érzékelik, hogy jelentősen nő a szorongással, depresszióval, önsértéssel vagy testképzavarral küzdő fiatalok száma a mentálhigiénés ellátásban. „ Nem feltétlenül kell drámaórát tartani ahhoz, hogy a drámapedagógia módszereit használhassuk, erre egy iskolai ünnepség is jó alkalom lehet. Ha megbontjuk a kötött formát, akkor egy évzáró műsorának az összeállítása élvezetes, kreatív munka, amelybe a diákokat is érdemes bevonni. Válogassanak ők novellákat vagy verseket, gondolkodjunk velük együtt azon, hogyan ünnepelhetjük meg a tanév lezárását ” – mondja a drámapedagógiai és drámajáték-vezetői képzéseket is indító főiskola oktatója, kiemelve: a dráma az osztályok, évfolyamok közösségének erősítésében is fontos szerepet játszik, hiszen olyan formákat kínál, amelyekben muszáj együttműködni. „ A drámapedagógia a mostani digitalizált és individualizált világban erős, hatékony eszköz lehet a pedagógusok kezében, amellyel a közösséget, a kreativitást, az empátiát erősíthetik már az óvodai csoportjukban vagy később, általános vagy középiskolai osztályukban ” – mondja Bethlenfalvy Ádám, kiemelve: a drámát a Nemzeti alaptanterv és a kerettantervek a 7. évfolyamban a kötelező tárgyak, a középiskola 11-12. évfolyamán a választható tantárgyak közé sorolják. Az iskolák szabad órakeretük terhére más évfolyamokon is beépíthetik a drámaórát, a módszertant pedig bármilyen más tanórán is használhatják, ám abban nagyok a különbségek, hogy ezzel a lehetőséggel élnek-e. Vannak olyan általános iskolák, ahol minden felső tagozatos osztálynak van drámaórája, máshol viszont szinte semmilyen szerepet nem kap a drámapedagógia. Nemzetközi kutatások szerint azok a gyerekek, akik rendszeresen részt vesznek drámapedagógiai foglalkozásokon, hatékonyabban kezelik a stresszt , empatikusabbak és nyitottabbak, valamint aktívabban vesznek részt a közösségi ügyekben. Emellett kevesebb időt töltenek képernyő előtt, fejlődik a humorérzékük, és magabiztosabban kommunikálnak. Otthon és az iskolában is kiegyensúlyozottabbnak érzik magukat, mivel megtanulnak figyelni egymásra, együtt gondolkodni és megosztani a véleményüket. Ahogyan arról korábbi cikkünkben beszámoltunk, a Bethesda Gyermekkórház szakemberei szerint nagyon fontos tudni, hogy a nyári szünet nem minden gyermek számára jelent felhőtlen szabadságot. Sok fiatalnak az iskola adja a biztonságot, a kiszámítható napirendet, a támogató közösséget vagy akár az otthoni nehézségektől való átmeneti menedéket. A vakáció kezdete ezért egyesek számára nem megkönnyebbülést, hanem fokozott szorongást és magányt hozhat. nyári szünet