● news.bsdnet.hu

Brit tudósok helyett olasz kutatók jutottak erre. A közösségi oldalak 14 éves kor előtti használata rontja a gyerekek írás- és számolási készségét, valamint ezzel összefüggésben iskolai osztályzataikat is – derül ki a bresciai tudományegyetem és a társadalomkutató intézet felméréséből, amelyet a Corriere della Sera című olasz napilap ismertetett kedden. A felmérést több mint ötezer-kétszáz 7 és 16 év közötti észak-olaszországi iskolás körében végezték el. A Marco Gui szociológus vezette kutatócsoport eredményeit elsőként a Nature tudományos folyóirat közölte hétfőn. Az írásbeli és számolási kompetencia szintjét mérték fel a korai és késői közösségimédia-használók körében (az utóbbiak a 14 év felettiek, mert az olasz törvények szerint ettől a kortól használhatják önállóan, szülői engedély nélkül). A felmérés eredménye szerint a tanulók minél korábban kezdik el használni a közösségi teret, annál súlyosabbak „hiányosságaik mindenekelőtt irodalomból és matematikából”. Az angol nyelv tanulásában a két vizsgált csoport nem mutatott jelentős különbséget. A kutatócsoport pontosabb irányelvek bevezetését szorgalmazza, és a digitális eszközök használatának megtanítását az oktatási intézményekben nemcsak a gyerekeknek, hanem a pedagógusoknak és a szülőknek is. (Forrás: MTI, illusztráció: Eugene Bolshem )